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有奉献精神的父母培养大人物[pdf txt epub azw3 mobi]

作者:(韩)全惠星 著,邵娟 译,双螺旋文化 出品
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有奉献精神的父母培养大人物[pdf txt epub azw3 mobi]电子版下载:

网友评价:

  • 书还没有看呢,只是看了一个目录,教育孩子需要学习,决不是偶然。
  • 这是一本非常好的书籍,关于自我教育,不仅仅是如何教育自己的孩子,这本书的作者“培养的六个孩子都取得了名牌大学的博士学位;有的在连美国学生都梦寐以求的名牌大学教书,有的在美国国务部担任助理国务卿,有的在哈佛大学任副院长;这个家庭共取得了十一个学位,因此成为了美国教育部的亚裔美国人家庭教育研究对象”面对如此背景的母亲,你有何感想,我的感觉是这位母亲太优秀了,她不仅仅是一位伟大的母亲也是一位出色的教育家,她的一言一行都是值得我们学习的,这位母亲”19岁时,就踏上了留美求学之路。后来,遇到了相爱的人,结婚,生子,就这样一直在美国生活了下来。她与丈夫都是工读生,一边养育孩子,一边发表论文、攻读学位,间隙还得做兼职赚钱”正因为她有着跨文化背景才使得她对于孩子们的教育如此的用心,她常说的一句话“一个人伟大与否,取决于他给予了别人多少帮助”,对于教育正如自己所言几十年的经验“只有教育好别人的孩子,才能把自己的孩子教育好”她教育的子女都太出色了,六个孩子,都是哈佛,耶鲁,麻省理工毕业的,不感想象竟然同时出自一个家庭,当我抱持着探秘的心理读这本书时候,我发现我是有收获的“一个人的才华,会让他整个人看起来熠熠生辉;而只有当他同时拥有了高洁的品格,他的光辉才会散发和蔓延,才会照耀到他人。才华像是蒲公英的花朵,而品格就是微风,风吹过,蒲公英的小伞才会在空中翩翩起舞,飞到四面八方,把种子播下”这段话让我明白原来“才华不可凌驾于品格之上”,而从这位母亲身上让我们看到了一种未曾有过的感动,那是一种折射出来的耀眼的光芒,让人不能平静的好奇,促使你走近她,了解她背后的故事“不太大的家里,光书桌就有19个”这是唯一的线索,这位母亲没有说学习的辛苦,也没有提到学习中的不愉快,但我这都不重要,重要的是我们知道了结果,她最终造就了一个不可能的神话,也是一个传奇,如果说她是一个传奇色彩的人物,你不会不同意的我的说法,她是一个值得骄傲的母亲,她可能不像一般的母亲,只是懂得油盐酱醋,但是她却培养出了优秀的儿女,这于她是一生的荣耀,祝福这位母亲,相信伟大的人都源于平凡,她也是一个母亲,一个平凡的母亲!
  • 很不错,不光是教育孩子,父母也可以从中受益,值得拥有!
  • 呃,这个是当当推荐里面我无意翻到的一本,这本书算是种愿景吧,大人物成功背后父母教育总有一点点互通之处
  • 特别棒的一本书,当妈妈的一定要读,对教育孩子很受益
  • 这部本书带到单位了,有时间就看看,里面的观点不错,值得学习
  • 看了这本书,我受益匪浅,育儿是一耳光任重道远的过程,育儿中牵扯到的一些问题也永远都没有答案,我想多看一些好书,对于每个父母而言都是很重要的学习和成长过程。 
     
        作者本身为孩子做了最好的表率,从而也培养是几个非常出色的孩子,在此,我要仰望膜拜一下。 
     
        不过,不得不说,对于我来说,并不期望孩子成为“大人物”,我只希望我的孩子健康茁壮的成长为一个善良的孩子。在善良这个目的上,我与作者有着共鸣。 
     
        我的孩子今年五岁半了,在教育孩子的过程中,我付出过得到过苦闷过也欣喜过,看着自己的孩子一天天长大一天天变化,可谓是天下最美妙最幸福的事情了。 
     
        我的育儿心得如下: 
     
     
         一、父母和家庭对于孩子的重要性:父母的关爱与家庭的温暖无法替代。 
     
         孩子出生没多久上班,而双方老人都由于一些原因无法来帮忙,无奈我只有选择请保姆来照看孩子。请保姆带来了几个问题,一个是保姆经常换,孩子就要经常面临不同的生活和语言环境,影响了顺畅的思维和语言成长;二是保姆多数和孩子没什么交流,人家没有那种血缘之间的感情,强迫不得,可是孩子就显得很胆小焦虑;三是保姆为求省事,很少带孩子与外界交流,造成孩子怕生。 
        此后,我换了一份工作,每天下班后我基本都保证在家里陪孩子嬉戏一阵,然后一起吃饭一起洗澡一起看动画片一起看卡漫书,周末则经常带孩子到周围的公园和山上去接近大自然,也时常带动她与她的幼儿园同学保持密切的往来。。。经过和幼儿园老师的沟通和共同努力,几个月后,我的孩子变成一个胆大心细勇敢聪敏的孩子,还在班级做了班长,再也不胆小了,有了自己的主见也懂得表达出来了,还知道监督和帮助小朋友,得到许多幼儿园的嘉奖。这种肯定,就是对于孩子身心健康的肯定,我深深庆幸自己作出了正确的抉择。 
        父母的关爱和家庭的温暖气氛是一切其他形式说不能替代的,美满幸福的童年,是由父母首先开创的。 
     
        二、我们对孩子应该有什么样的期望:健康快乐的成长为一个善良的人是我对孩子最大的期望。 
     
        无可否认,我艳羡有成就的人,但这绝非我必然的梦想。随着孩子的长大,每天看着她欢跃的在我面前嬉戏玩耍或者撒娇亲昵,听到她时而通情达理时而顽皮无邪的话语,我的内心在“成就”与“快乐”之间摇摆,迅即倾向了“快乐”的天平。 
        人到中年,再回头去看,我不得不说,对于一些精神愉悦之外的事物,都丧失了年少时的向往。当镀金的人生褪色,膜拜的路程结束,一切回归本质,我要问的是——有什么比健康快乐更重要?有什么比保持善良更难得?——如果,我的孩子能够一直保有我说期望的这两点品质,我相信她必定是幸福的,而我也是幸运的。 
        孩子不是我实现未尽理想的替代品,也不是我挽回颜面的炫耀品,看着她愉快的度过童年,成长为一个有自信有主见的健康女孩,这个过程中我们母女得到的都将会有很多,是任何成就都无法替代的。 
     
        三、挫折教育与激励教育的灵活运用:相辅相成才有好的效果。 
     
        对于我的孩子,我主要以鼓励式教育为主。所谓鼓励,包括鼓个励两个部分,鼓是鼓舞,励是激励。这两招对于我的孩子都非常有效。 
        以己度人,我尽量站在孩子的角度去体会她的感受看待问题。其实小孩子本来就是一张白纸,很多东西她不会是应该的,会了就是进步,我们大可不必为了她几岁几岁还不知道原来3+2=5这样的事情去担心甚至责骂孩子,给她时间去理解和思考,总有一天她会有进步的。&n bsp;
       有时候,我的孩子会自己画画,她总是在一张大大的白纸上随便涂鸦一些我看不懂的东西,但我从来不去打扰和藐视她的“技艺”,偶尔我会问她画的是什么,她总是给我一个合理又新奇的解释,让我大吃一惊甚至很佩服她。我们已经丧失了孩子的视角,又怎么有资格去批判和指责她们不按牌理出牌? 
        然而,一味的鼓励也不是完美的办法,在孩子经历了老师的太多褒奖之后,我想到这个社会现实的复杂,开始逐渐渗透少量的挫折教育,当然我是采用很温和的方式,我只是想让她明白,一个人不是永远都能或者说都需要保持优越性的,那样会很累很累,人生也失去了很多乐趣。 
        比如最近,孩子的幼儿园分了月亮队和星星队进行每个月的评比考核,看哪个队伍最棒得到的奖励贴纸最多。我的孩子回到家告诉我她要争取第一名,我很开心她主动这么说,但我担心她得不到第一名后会觉得沮丧,其实失败对于人生来说是再平常不过的事情了,如果不能面对失败,又如何能度过人生中一个个的小困难呢?所以我对她说:“我们要争取第一,但是只要努力了,就算得不到第一也没关系。”她似懂非懂的认同了我的观点。我总是认为,过程的享受更加重要。 
     
        四、学习,从来不是严肃的事情:童年最重要的事有两样,一是玩乐,一是成长,我希望我的孩子在玩乐中成长。 
     
        孩子四岁多的时候,家长往往要面临选择,该不该给孩子报读兴趣班?不读的话孩子会不会输在起跑线上?读的话孩子会不会很辛苦?我也不例外的面临了这种选择。 
        在初期,我坚持尽量不报兴趣班,只选择了孩子非常喜欢的舞蹈和美术。可是后来,学校很狡猾地制作了一张所有学生报读兴趣班的表格发给所有家长,我的内心煎熬了大约一个月,经过慎重的考虑,还是给孩子报读了“钢琴”,当时我想,我就坚持一个月看看,不行就再不学了。 
        没想到,孩子给了我一个惊喜,她的钢琴兴趣盎然,从来没有一次被逼无奈上课的情况,在汇报演出上表现的了可圈可点。对此我非常开心。 
        另一方面,我再一次的审视了孩子所学的兴趣班,时间和目的。 
        舞蹈——一周一节课,有点相当于体育课的意思,我的主要目的是让孩子锻炼身体,而不是成为杨丽萍。 
        画画——一周一节课,相当于美劳活动,我的主要目的是让孩子多接触色彩,调动大脑的想象力和理解力,开发脑细胞,而不是成为梵高。 
        钢琴——每天半小时,每周四次,这个我还是想小坚持一下,确实表现不俗,不想成为郎朗,但我希望一个女孩能完整的拥有一个爱好。 
        分析了目的和难度之后,我就觉得释然了,看着孩子并不觉得辛苦反而乐在其中,我觉得很是开心。兴趣班这个问题,主要还是要看孩子的具体喜好和接受程度吧。 
     
     
         以上是我简单的育儿经验,略谈一二,与大家共勉。





  • 很好的一本书,让大人能从中学到很多有用的东西,比如人的格调,人的认识高度,对孩子的影响都是潜移默化
  • 德胜于才,是作者教育孩子最基本的原则,由此引申,让孩子自由的有个性的成长,适时的引导。并且得到了最终成功。看了此书,对我在如何教育孩子方面有了很大帮助。父母要做的是如何引导孩子正确认识世界,认识自我,并最终成为于社会有用之人。
  • 最近阅读了一本名叫《有奉献精神的父母培养大人物》的书籍,感慨良深。虽然作品出自一位韩国母亲之手,但是其中透露出浓浓的中国文化之情结,让身为土生土长中国女性的我很是震撼,原来,我们苦苦寻找的中国文化之精髓,全都被爱学习的韩国人所用,一直在美国发展的她及她的家庭,将中国文化的教育理念深深地移植在了西方文化之中,在西方人的领地中独创出一片东方文化的天地,她的孩子是西方世界中各行各业的精英,在中西方文化的强烈比照之下。这为东方文化之开拓做出了很大贡献。 
     
             中国文化中,详谈的“言传身教”在这本书籍里,表现最多,含义也最为深刻,作为父母的我们,是否有力量以身作则的教育孩子,面对困难时,我们是否能首先承担起责任,展现出父母能够担当,并且勇于担当的精神来完成这件事情,让我们稚嫩可爱的小孩在一旁默默地观察,并且将父母的行为铭记心中。如果,在困难面前,在挫折面前,父母不能身体力行地去战胜困难,那么小孩绝对不会成长为一个优异并且有责任感的人,因为父母已经做了表率,父母的行动就是孩子的榜样。 
     
          在对小孩的教育之中,始终强调品格,这是被中国教育所忽视的地方,因为现在的教育似乎就是“分数”和“排名”的教育。而中国的传统文化中,时时刻刻强调德行的修为,这是在很多诸子百家的经典著作中,可以看到的,一个人的德性的修为既体现在行为上,也体现在心灵上,《论语》体现了修行为,而《传习录》则体现了修心,一个人的心能够容纳天下,容纳对方,容纳一切,能够去包容别人,去欣赏别人,去赞叹别人,去帮助别人,那么这个人的德性就会得到升华。 
     
         在《有奉献精神的父母培养大人物》一书中,全女士将德性的修为,用在了培养小孩的过程中,给与小孩品德的培养,让小孩多参与社会实践,多去帮助他人,并在这个过程中,得到认识,得到快乐,在帮助别人的过程中,受惠最大的还是小孩们,助人为乐只是人品的一个方面,而全女士总结了人品的重要性,那就是:“才华绝对不能凌驾于品格之上。”我想这也是综合利用中国文化之德性修养的塑造,将其配合自身求学的经历,融会贯通后形成的新的理念吧!她强调才华是必需的,但空有一身才华是绝对不够的,不仅如此,才华有时还会变成害人害己的霉素吗,要多加堤防。越有才华,越应该努力具备与之匹配的品格修养。当一个人的品格魅力和才华的光芒交相辉映时,人们就会信任他,拥护他。一个人赢得了众人的信任与支持,自然就会成为大人物。    
     
         此话真实不虚,细看《大长今》中的长今,出生卑微,却一直都在默默地帮助他人,帮助一切他能够帮助的人,并且不计回报,不计得失,这就是将品德始终作为教育第一宝的行为,长今在医疗方面的才华,也是通过她默默地去帮助他人而展现出来得到提升的,如果她没有想要帮助他人的愿望,就没有想要帮助他人的行动,长今又如何在这个过程中,升华自己的医学才华和技能呢?这就是双赢的法则。帮助别人,其实就是在帮助自己,在帮助别人的过程中,自己一定会受到比别人更多的恩惠,虽然这个恩惠一时看不见,一时不会出现,但是它会慢慢地以各种方式回报到自己的身上,成为最好的惠意,也许这就是天道吧。正如《商道》里面的林尚沃,在遇到一个妓女时也不忍心去伤害她,反而给了她钱,让她逃离苦难,而最后,却受到了这个妓女用其他方式的报偿,我们可以看到,没有任何功利心去帮助他人,就会得到上天的回报。 
     
         功利心既是求学的路上必须要摒除的霉素,更是做人的路上蛊惑人心的霉菌。切忌让功利心主宰了自己,更不能让功利心从小便扎根在可爱小孩的思想意识里,那样只会害了小孩,让他们迷茫。(未完待续)

  • 家长必读,时刻反省自己会有些许的改变,毕竟每人的修养性格不同啊
  • 1. 有奉献精神的父母和培养大人物的儿女成正比吗? 有直接的联系吗?

    我的反驳理由: MJJ的父母就很有奉献精神,历史给了我们那么多的教训,那些过度有奉献的精神的父母培养的很可能是社会家庭的大米虫,悲伤的家庭环境下奋发努力成为大人物的也不少,所以就不要拿这2样来挂钩了;

    2. 作为好的父母,我们的目的是培养大人物吗?大人物等于健康幸福吗?

    我的意见:大人物只能代表某种成功,而不能代表生活得健康幸福,一个人最好的幸福是找到自己的人生乐趣,找到自己要的幸福,最好的父母是搭把手,让孩子走向属于自己的最好的幸福,另外身心健康是获得幸福的基础,让孩子身体健康,内心善良宽容而且不怕挫折,这才是我觉得作为一个父母的任务。

    3. 这样题目的书免费都不要放在我的家里,因为孩子也不小了,我不想心理暗示孩子,我期望她成为大人物。

    孩子不是父母的私有品,孩子有自己的想法和自己的人生,期待孩子成为大人物的父母往往用自己的期待代替了孩子的期待,这样的父母内心很自私,即使孩子真的如愿以偿成为大人物,也未必幸福,还是让我们的孩子成为健康幸福能够做自己为自己而活的人吧。

    4.文章的内标题我也看了一下,估计内容确实有可取之处,但如此功利的题目已经彻底的破坏了这本书的美好之处了,希望日后出版社深思一下,不是每个父母都是你们功利主义,认为让孩子成为大人物就是好事的,还是取个合理的名字好。





  • 父母都要学习,才能教育好子女,从自己做起,给孩子榜样。
  • 家长必读,内容丰富,感觉很不错,家长都应该看看。
  • 孩子的学校在开家长会的时候向我们推荐了这本书,我买回来,读完觉得确实很不错,这种教育孩子的思路,有利于老师和家长的配合,现在,孩子的功课我们是越来越难辅导了,老师们的工作压力也大,这种有利的分工,能够使双方有机的结合起来,家长在孩子的道德观念,生活习惯上来为孩子树立规则,不能一味的将孩子扔给学校,我也是从学生时代过来的,回过头来,如果说在成长的历程中,还是我的父母对我的影响比较大,他们的言行,家庭的氛围是我形成现在世界观和人生观的重要部分,而学校,老师,在这方面的影响就小得多了,我们做家长的还是要付出心血的。非常尊敬本书作者所体现出的伟大母爱和奉献精神。
  • 书中的观点让我对孩子的教育有了深刻的反思,努力学习家教名言“一个人的伟大与否,在于他给予别人多少帮助”。
  • 我一口气看完了这本书,很受启发.书中的教育孩子的理念和我们现行的做法不同,但是,我认为是对的.在繁忙的工作中在孩子繁重的学习负担下,我们几乎忘记了生活的意义,培养孩子的目的.难道孩子只是个得高分的能手,或者仅仅会动手会学习? 
     
    孩子的品德教育更加重要. 孩子内心的对学习的喜欢,对真理的探索,对生活的热爱,对家人,朋友的珍惜,对大众的责任感,对建立公平美好社会的追求,更加重要. 
     
    我立即开始联系使孩子能够提供帮助的机构,希望孩子和那些不幸的孩子认识并了解他们,他自己思考一些问题,并提供他力所能及的帮助. 
     
    帮助别人使我的孩子更幸福.





  • 买回来送给老公看的,嘿嘿,让他也学习学习,教育孩子不是我一人的事情
  • 这本书很好,有别于一些为了写而写的鸡汤式家庭教育的赚钱书。还没有读完,继续读
  • 还没看完,只知道同事看完爱不释手啊,害的我都不好意思要回来。 
    先说点啊,呵呵 
     
    看《有奉献精神的父母培养伟大的人物》有感(一)  
     
      
      
    与大家分享,孩子学习是为什么? 
     
    仅仅是为了要一份好的工作? 
     
    仅仅是自己吃得好?穿得好? 
     
    我们要教育孩子,我们学习的目的是为了帮助别人。 
     
    能力小,就帮不上别人,或者说能帮人的范围就小,而能力大的人,帮人的范围就广,他就能用很多不同的方式去帮助那些需要帮助的人。 
     
    比如去年汶川大地震,我们普通人有多少能力去支援灾区?那些做出大贡献的人都是相对能力较强的。(当然,谁都知道,爱心不在大小,悠悠妈妈不是看不起我们这些普通人,只是希望在大难来临之时,我们能派上大用场) 
     
    通过帮助别人,参与帮助别人的活动,锻炼自己的能力,是自己能够不断的强大,良性循环,再到去更大范围的帮助别人。
















  • 看别人推荐买的,看完了感觉挺好的,想让孩子成为什么样的人,请自己先成为那样的人。
  • 大人物的父母必先是“大人物”,我这里所说的“大人物”不是指能给子女铺路的高官,也不是指富甲一方的大老板,而是指象本书作者全惠星博士那样内心强大、精力旺盛、目光高远、品格优秀的人。 
        全惠星博士的几个孩子之所以都学有所成,在自己的领域可以取得过人的成就,我认为主要是因为全惠星博士夫妇本身就是闪耀着智慧善良之光的“大人物”。比如他们对孩子的教育理念不是好好学习,长大多赚钱当大官,而是用功读书,提高自己的能力,去帮助更多需要你帮助的人;比如全博士的丈夫,在没有经济能力时即使是去银行贷款,也会按月给父母寄钱;比如在全是白人的露营地,全博士可以很坦然的拿出看上去奇奇怪怪的紫菜包饭来吃并且能够热情的把它们分给周围的人;又比如全博士一直很努力的了解丈夫和孩子们的世界,这样,在他们遇到困难时才能提供有价值的建议和帮助…… 
        孩子是父母的缩影,他们传承了父母的基因,照搬着父母的言行举止,照搬着父母对待生活的态度、做人处事的态度。不要在我们失去了方向时要求孩子有明确的目标;不要在我们和父母咆哮时要求孩子孝顺;不要在我们胆小懦弱时要求孩子勇敢坚强;不要在自己失败时要求孩子成功……正所谓正人必先正已,只有以同样的标准要求自己和孩子,他们才会心服口服,才能真正达到教育的目的。如果自己是个善良、乐观、孝顺、努力、成功的人,那么孩子即使成不了“大人物”,也必能成为一个受人欢迎的有用之人。 
        所以,在教育孩子之前,先检讨一下自己吧。
  • 是老师推荐的书,还没来得及仔细看内容,印刷、纸质还不错。
  • 虽然一直觉得书名取得不太合适,但是书当中伟大的母亲提到的很多东西的确是现在年轻的父母应该多加注意的,就算不是为了培养伟大的孩子,但是也要让孩子懂得个人责任感和社会责任感。
  • 自己读过之后,送朋友的书!值得看的书!除了,书名,内容非常好!
  • 是以前看过觉得很好的书,借人看没有还回来,觉得家里还是应该有一本,也方便孩子看!
  • 很好的书,讲了教育孩子最重要的是品德的教育。
  • 这本书朋友推荐了很久,迅速浏览了一遍,本人对教育本来就有同样的想法,但是有时候面对社会现状仍会觉得找不到出路。阅读后的感受是坚持初心,虽然前途不清晰,但那本就是我该去探索的。
  • 值得学习!美国创造奇迹太多了!开放的国家正直的国家
  • 值得看,正在认真研读,教育孩子我们真的需要充电!
  • 没注意看,和修订版的内容有很多相同,建议买修订版就可以了。读完这本书对教育孩子最大的体会就是要以身作则,作为家长也要不断学习,和孩子一起成长。
  • 本书是一本谈家庭教育的书,是值得父母们、准父母们、年轻人花时间认真阅读的一本书。

    作者是出生于韩国首尔的全惠星博士。全惠星女士是一位有六个子女的母亲,是社会学和人类学的双博士,曾担任过耶鲁大学的教授。她的六名子女皆毕业于哈佛大学或耶鲁大学,全家8名成员共获得了11个博士学位。

    本书是作者围绕教育主题对自身理念和社会实践的一次总结阐述。

    十年树木,百年树人、读万卷书,行万里路、。。。。。。是中国的先贤们总结的道理。这些道理说明了教育在时间上的持续、继承是必然的,在空间上的拓展和深入是必须的。而全惠星作为社会学的博士,又有着汉语及中国学的功底,因此她巧妙地将这些耳熟能详的道理应用到了她的教育领域。

    1、她和她的先生以身作责,将“百年树人、终身学习”这种理念耳闻目染地传承给了儿女们。这种终身学习的良好的行为模式,不但是一种他教,亦是一种自教,而且这种行为的养成,不但避免了因染指其他不良嗜好造成的自身资源的浪费,而且这种行为堪称最经济的一种资源型创收。我想:这种不间断的学习,终将万涓细流成大海,孩子们的收获将是一个无法计量的天文数字。

    2、全教授作为一个社会学专家,以她的“读万卷书,行万里路”的经历,她完全明白社会对孩子意味着什么。但她教给了孩子什么法宝呢?她没有教给孩子“以牙还牙,以眼还眼”“先下手为强,后下手遭殃”“各人自扫门前雪,休管他人瓦上霜”“有钱能使鬼推磨”等观念,而是教给了孩子们“德才兼备,以德为先”“退一步海阔天空”“己欲立而立人,己欲达而达人”等思想。为什么中国五千年的文化之海,各取所需的一瓢之水地选择却如此的大相径庭呢?结果更是让那些争得“白茫茫大地真干净”的人百思不得其解啊!

    而且,在孩子们成长过程中 ,全教授尽可能地在家庭、学校、夏令营、公益活动等这些相对简单的环境中去模拟复杂的社会现象、人际关系,让孩子们亲受磨砺,去体会生活的善恶、冷暖,使孩子们明白了奉献与索取的关系、明白了做人与做事的关系、明白了快乐与悲伤的关系、明白了个人和他人的关系、明白了个人和社会的关系,达到了扩大见闻、提高见识、增强见解的作用。这对孩子的一生来说,这种知行合一形式的教育其功效是无法想象的。

    3、作为一个智者,全教授有以下两点让大多数父母自愧不如啊!其一:对儿女没有感情上的过多依赖和索取。她认为“养育孩子的过程、孩子在身边的日子,就是孩子对父母的回报。”其二,在学术上没有固步自封,而是和儿女、和社会共同成长,她把自身作为儿女的助推器,时时激励儿女,而没有把自已或自已的梦想作为一个包袱背在儿女身上。同时,她没有把自身的所学据为已有,而是充分的把自身知识能力贡献于社会,增加了自身的社会价值。

    4、全教授把儿女们的目标定为作一个大人物,我认为这个定位准确。因为我理解这个目标不光是为儿女定下的,更是为子孙定下的,目前,其子辈已取得了如此成就,试想,其孙辈经过努力又会取得何种骄人成就呢?不可估量!在中国当前社会中,有部份父母们总是在说:只要儿女们快乐就可以了,不要有多大的抱负。试想,一个人不去踏踏实实地做点事,没有事业、没有成就感,他能够真正的快乐吗?难道就靠着那三分祖业快乐一生?少小不努力,老大徒悲伤。说得就是这种傻乐的人。

    我读此书,深受教诲。感谢全惠星教授。







  • 这本书读来很轻松,作者深入浅出的叙述,很浅显易懂,虽然分享的都是家庭教育中的大智慧。受益颇多。是不可多得的好书。非常适合为人父母者去学习,反思
  • 有奉献精神的父母培养大人物,这本书很好,看别人推荐的,想买来看下,可以借鉴下人家的经验。毕竟会有帮助的。
  • 这本《有奉献精神的父母培养大人物》内容上也还是家教观点和方法,作者是被誉为“韩国首席妈妈”全惠星博士。在这本书里,她以自己的切身体会,分享了德胜于才的教育观点。在她的心目中,社会责任感和奉献精神的培养是孩子长大成才的关键,而这两点也需要父母以身作责的引导培育,要让孩子做到有责任感和有奉献精神,父母更应该做到。这就是在这本书里,全惠星博士所倡导的“父母们,请跟我一起做个奉献者”的缘由。用一词来讲就是言传身教,身体力行。 
     
    “品格是微风,能吹开才华的蒲公英”——是品格让一个人更努力,更开阔,更柔软,也更有力量。标题里的“大人物”常常会让人误解,因为大多数的父母,比如我的父母就不曾要求我们兄妹要成为什么大人物,健康平安才是父母所期望的。提出这样的观点也是因为父母的期望。但是出发点我想无论是我的父母还是全惠星博士应该都是一致的,那就是先做人再做事,比如全惠星博士所说的:正直的品格、浓浓的善意、温暖的人情味。在这些的基础上,再谈他的才华,他人的信任和追随,从而成为某个圈子的核心人物。所以大人物只是那些前提条件的一个可能性结果。 
     
    母亲和孩子如何相处?教育不是经验的传达,而是与孩子一起探索,学习。方式上需要开明。在这一点上,我也很佩服作者,她有六个孩子,她对每一个孩子都做到了因材施教,做到了注意时间地点,文化氛围,个性差异等等——这本身就是一种伟大的奉献精神。其次,作者不断地去肯定孩子的价值观和自豪感,给予他们信心,理解和尊重。这一点对我们中国的父母也很有借鉴性。中国父母疼孩子,总想给予他们最好的,总是希望他们做父母所期望的事情,也总是用插手安排好孩子的一切事情。全惠星博士用自己成功的教育体验告诉中国的父母:孩子有他们自己的路要走,这些选择,跟父母没有关系。父母也不能一直陪在他们身边。作为父母,更关键的是要能够成为孩子们的引导者,帮助他们看到未来、走上属于自己的人生道路。而优秀的父母不会因为孩子而放弃自己的人生。 
     
    归纳一下在作者眼里的应该具备的素质: 
    1, 明确的目标和持久的热情。 
    2, 找到角色,实现自我。 
    3, 了解自己和自己的文化。 
    4, 德才兼备。 
    5, 柔韧性和创造性。 
    6, 历史的、世界的眼界。 
    7, 人际交往能力。 
     
    看这本书让人反省。所以,德育计划,就从自己开始吧。成为孩子们的好榜样,从现在做起,用心给予孩子理解关爱和引导。

  • 家里有一本送人了,再买一本自己留着,等着培养个大人物。嘿嘿
  • 读完了,整体感觉不错,又推荐给老公看了,受益匪浅。
  • 这本书是坏的,但外包装不坏,说明你们拿书是就拿了一本坏的书!
  • 老公要求买的,但我感觉书的内容一般,没说出什么新内容。
  • 刚看到这个题目的时候我也觉得十分不妥,确实感觉有点迎合现代世俗父母望子成龙心切,所以商家抑或是作者也为了某种商业目的,将题目定名为现在这个题目。但当我试读完全部的文章内容后,知道这个书名只不过是一个噱头,为了也是引起现在年轻的爸爸妈妈们注意,毕竟现在生个孩子、养个孩子都挺不容易的,谁都希望自己的孩子不比别人家的差,至于是否能成为大人物,相信所有父母也不会抱着将这本书是“让孩子成大人物”的圣经来读,作者也是同其他的育儿家相类似的观点,即父母是孩子是好的老师,只有当父母的懂得什么是奉献?懂得该奉献什么?懂得如何奉献?才会让孩子从各个方面成为德才兼倍的“大人物”。 
     
    何为“大人物”?我的个人理解并非是要成为万人敬仰的大圣人或是什么伟大的人物,什么有身份有地位或是高贵的人物。而是“做任何事有自己的目标和原则,能坚守自己的信念和责任,拥有不屈不挠而执着的精神去实现自己的理想,不为名利,没有贵贱贫穷之分,不管你是什么身份,回顾自己一生时能够无愧于心的人”都算作是“大人物”。 
     
    大家都知道,世上没有天生的大人物,也没有天生的小人物。每个人在降生人间时的第一声都是哭泣,圣人伟人也不可能是笑着出来的。所以,我们每个人身上都有可能成为“大人物”的无穷潜质。父母的责任就是要将孩子最大的潜质发掘出来,协助他们成就一番功绩。现在已经有很多人认为父母在孩子学龄前0-6岁的教育决定了孩子的一生,所以要想让自己的孩子变得不平凡,首先就得让我们做父母的变得“不平凡”。佛说:舍得舍得,有舍才有得。因此,内容标题就是这句惮语的解释,只有父母懂得了奉献,才会得到令人满意的儿女。(令人满意的儿女即使不是万人敬仰的大人物,但至少也是父母心目中的“大人物”) 
     
    当我看到论坛里一位MM在抨击这本书的标题时,我只想说标题只是一个商业化的形式主义,精华的东西还是在于其讲述的内容,这本书并非讲的是如何去按“大人物”的言行举止培养或是训练的指导书,而其实就是一种很朴质的妈妈讲述自己培育6个孩子时的育儿手记,更多的还是从孩子的德行教育为主。为什么她的六名孩子都能成为对社会有帮助的人?首先这位妈妈做得很对,最直接的方法就是把自己的经历分享给全世界的人,或许她的方法只适用于她的几个孩子,但是我们在每看到一种这样的书的同时,都是对自己教育孩子时的一种提升。当我看了许多成功妈妈的育儿手记时,总结出的都是以下几点: 
    ·品德教育重于智力开发 
    ·和孩子一起成长 
    ·父母是孩子最好的老师(即言传身教的重要性) 
    ·教育孩子的方法是“渔胜于鱼” 
    ·培养孩子良好的学习和生活的习惯 
    ·善于与孩子沟通,善于激励孩子 
    ·给孩子自我“选择”的权利
  • 《有奉献精神的父母培养大人物》,一本值得一看的好书,会给我们带来很大的感触。
  • 看书的题目就很吸引人。虽然没打算把自己的孩子培养成大人物,但还是好奇大人物的被教育过程。。。。
  • 之前不太能理解这本书作者的教育理念,现在很认同作者的教育理念
  • 之所以买这本书是怀着好奇的心态,想看看一位母亲是如何在美国将六个儿女培养的如此优秀。

      首先看书名,我本以为是讲父母一定要为子女奉献才能将其培养成大人物的,但书读到一半时却发现作者的意思并非如此。此处的奉献有两层含义,一是父母要为子女奉献,要与孩子一同成长,而不是牺牲自己;二是要让孩子学会为他人奉献,为社会奉献。

    这本书类似随笔的形式,所以分类条理并不是非常清楚,好多问题各个章节里都有涉及。我归纳了一下,本书主要阐述了以下几个方面的问题:1. 品格与才华(越有才华,越应该努力具备与之匹配的品格修养;才华不可凌驾于品格之上。);2. 帮助别人=帮助自己(一定要告诉孩子,自己的努力其实不只是为了自己,还是为了别人,自己不是一个孤立的人,而是作为社会一员存在的。);3. 父母的责任(父母要跟孩子一起成长。父母要对自己做的事情认真负责;教育远远不是只有选择职业这么简单,教育有更远大的目标和更深广的内涵。);4. 认识自我(自我认同感是一种对自己清晰而准确的认识,是一种自立自足又不卑不亢的气势。)……

      书中还提到了孩子应该具备的七种素质,可以看作是对本书所述内容很好的总结。同时作者还将自己在养育子女中用到的一些方法和相关事例与大家分享。可以说本书即有一定的理论性,也有一定的操作性。

      书中有几句话我认为应该作为父母们对养育子女的座右铭:

    “对孩子的投资,是人生中最宝贵、最有价值的投资。”

      “取法乎上,得乎其中;其法乎中,得乎其下。”

    “人生不是百米跑,而是马拉松。”

    “成功是慢慢积累的,一下子能长高的只能是地里的杂草,而不可能是参天大树。”

    “父母不能控制自己的情绪,才会将事情搞糟。”



  • 为什么要学习?带着问题,试图在书中寻找答案。
  • 是一位妈妈推荐的,她看了觉得写的很好,可是说实话我看了前面的觉得都没有看后面的动力了。。。一般吧,我需要针对孩子的各种问题能有直接简洁明了的建议比较好。。。
  • 值得家长们仔细阅读的一本书,对于教育孩子路上遇到的问题有不错的选择
  • 这是《有奉献精神的父母培养大人物》本书的时候!一个伟大的母亲!因为是不仅仅是如何教育自己的孩子的!孩子的品德教育更加重要了!因为孩子不爱读书怎么办?他不爱学习了!家庭教育出来的,有什么样的父母,父母有什么样的行为,就会有什么样的孩子!把孩子培养成大人物或者说培养成出类拔萃的人才是他们的梦想!我希望孩子学习!孩子不快乐,家长也苦闷。但如果总能和孩子心与心的沟通好,孩子就会很听话,大人孩子都愉快!希望孩子开开心心的!

    那样本书的,教育孩子的理念和我们现行的做法不同,在繁忙的工作中在孩子繁重的学习负担下,我们几乎忘记了生活的意义,培养孩子的目的.我们的孩子更好的面向这个社会!难道孩子只是个得高分的能手,或者仅仅会动手会学习。父母就要有意识地去培养孩子的多种素质!如何帮助我们的下一代担当起共同建设一个更加适宜人类生存的社会的重任,确实是一个值得每个做父母和即将做父母的人深思的问题的!这是教授的教育理念与教育实践所折服!会从欣赏的眼光去看待孩子和教育,那么她就不会仅仅是教条主义的受用者,还有父亲一直跟我强调的话还有:“一个人伟大与否,取决于他给予了别人多少帮助。”“教育孩子的过程,也是夫妻相亲相爱的过程;而感情好的夫妻,肯定会教育出更成功的孩子。”如果家长与孩子同时进步,才是成功的教育,教育孩子还切记不要太功利,不要把眼光只盯在孩子的成绩上,孩子的成绩是一个动态的。认可知识的重要、认可人品的重要、重视向真向善、重视奉献与博爱。在有些残酷的现实生活中,意志薄弱的善良人有时会向虚假和权势低头妥协,只有内心力量强大的人才能坚守自己信守的真理和品质。读这个本书普通而成功的家庭是如何教育子女。母亲;你是一个伟大的母亲的。
  • 这本书是非常有帮助的。现在的父母总是把焦点对准孩子的学习成绩,孩子不知道为了什么学习?而家长隐形传输的理念就是为了重点学校而学习。书中的妈妈很明白,为了什么学习,为了能够更好地为社会做贡献才学习。我们很多家长都很聪明,但是书中的妈妈是有大智慧,她不急躁不焦虑,目标信念坚定。
  • 很好的书,装帧不错,质量不错,还没有看哟,嘻嘻学习。
  • 买回很快就读完了,家教书里立意很新颖的书。不错。
  • 作者的六个孩子都取得了名牌大学的博士学位;有的在连美国学生都梦寐以求的名牌大学教书,有的在美国国务部担任助理国务卿,有的在哈佛大学任副院长,因此成为了美国教育部的“亚裔美国人家庭教育研究对象”。这是让很多父母羡慕的,所以看完简介后第一个想到的就是继续读下去,看看是不是有什么新的育儿方法或者教育理念。看完过后还是觉得受益匪浅。

    1、看完后发现,作者实际上遵循了古人的名言:“修身,齐家,治国,平天下”。所以,这本书从头到尾没有告诉读者如何照顾孩子,如何关注孩子的细节,而从培养一个成熟的人的角度娓娓道来让读者正视育儿的目的与结果。这本书让人们想起中国近几年的读经热,人们意识到经典书籍,如弟子规、论语、等等,不但有利于孩子自身品格的发展更有利于未来人生的经历,所以建议虽然孩子不理解,但提前学习,以后遇到问题都可以忆起某句话并得到帮助。

    就像作者自己总结的“独家秘笈”,也就是她父亲的话–“一个人伟大与否,取决于他给予了别人多少帮助。”作者说她和丈夫不断努力,其实只做了一件事,那就是:去做一个“奉献者”——我们奉献于自己,奉献于对方,奉献于子女,奉献于他人,奉献于社会。所以,父母们与其天天想着孩子,从早到晚地关心他、呵护他,不如将这份心投入到自我开发、自我发展,以及对他人和社会的奉献中去。

    2、作者坚信言传身教比那些过多的说教有用的多,孩子们会认为家长是引导者和榜样而不是说教的老师。

    所以,作者夫妇热爱学习,同时影响孩子热爱学习。同时,他们我不断地鼓励孩子们去思考:为什么要学习?怎样才能把学到的知识用到实处?遇到困难该怎么办?我希望孩子们拓展自己的眼光,放大自己的梦想,而不是拘泥于自己或某个特定的圈子。

    3、作者也像56号教室的老师一样遵循让孩子自主学习,更多的实践和引导。


  • 有了小孩之后,陆陆续续看了一些育儿书籍,大部分都讲的一些方法。一次见到这本的介绍,讲一个韩国妈妈培养出了六个博士,觉得厉害,一心想看看书中的教育方法,想象自己照着做,是不是也可以培养出两个博士。收到书后,迫不及待的看了起来,看到三分之一觉得很失望,书中并没有直接讲什么方法,而是在讲孩子的德才是最重要的,但是迫于这个书这么多好评,而且六个博士子女确实太诱人了,还是硬着头皮读了下去,看到后面,慢慢的能理解为什么一开始就讲德而不是简单的把她的教育方法讲出来。之前自己也太狭隘了,老是想着方法,而这本书是传道的,是真正培养大人物的。书中开篇讲了“一个人伟大与否,取决于他给予别人多少帮助”,我们要做德才兼备的人。而当前社会上,处处浮现的都是只要成绩好,考上好大学,人生就完美了,有多少家庭是在重点孩子的德啦?所以很多孩子小时候没有梦想,一心想考上好大学人生就好了,结果踏入社会才知道,什么都不是想象中的完美,就像浮萍一样,随波逐流。而这本书恰恰讲了要成为一个大人物,最重要的是德才兼备,而德是根基。我们从小树立帮助别人,服务社会的目标,我们自然会主动学习,成就自己,收获远远大于想象。 而要做到这一点,最重要的一个前提是,父母要做好榜样,父母是孩子最好的老师,所谓言传身教,而且每个家庭的情况是不一样的,别人家好的方法,不一定适合自己家,一定要根据自己的情况,制定适合自己家庭的教育方法。其中讲了几点,我觉得作为父母应该好好学习的,第一,家庭并不是牺牲,而是关爱,成长的地方,父母应该自我发展。父母不能因为孩子就放弃自己的理想,但是我们要认清排序,平衡好自己事业和家庭的关系,当孩子更需要自己的时候,孩子一定是排在第一位,但是也不能放弃自己的提升。我们不断的努力,学习,自然也会感染影响到孩子。第二父母要感情好,相互尊重,遇到什么事情要多沟通,不要在孩子面前吵架。父母恩爱,孩子也会感受到爱,也会对自己的父母感恩。第三,父母之间要分工好,爸爸代表权威,负责家庭的秩序和规则的制定,但不是简单的制定规则,而是和孩子一起,参与到孩子的活动中去,帮孩子一起分析,一起完成一些事情。妈妈就是温柔一点,感性一点,多关心孩子的内心。 有了父母作为一个好的榜样,孩子成为大人物要培养几点素质: 1、 目标明确和持久的热情 2、 了解自己和自己的文化 3、 要有历史的世界的眼光和视野 4、 要有柔韧性、创造力和好奇心 5、 找到角色,实现自我 6、 人际交往能力 书的最后,讲了一些全博士自己家里的一些培养方法,可以参考: 1. 每个星期六早上家庭会议,有孩子们轮流主持,大家公平,民主发言 2. 周五晚上一起看电视,然后一起讨论 3. 周六一起去图书馆,借书、读书 4. 给孩子们理发(我们家孩子也是我理发,哈哈下次还是要研究一下怎么才能剪出好看的发型) 5. 每天一家人一起吃早饭,吃早饭前做祈祷 6. 帮助孩子制定学习计划 7. 该处罚是一定要处罚,但是要让孩子知道哪里做的不对 8. 每天回家先写作业 9. 每天写日记,写读后感,并给大家看,培养思考和表达能力 10. 早睡早起,身体好 11. 带孩子参与大人的场合 12. 抛弃对孩子性别的固有观念 13. 让孩子自己去经历和体验 14. 每年去露营、每周参加教会活动 就像书中说的,每个家庭情况不一样,培养的方法也不一定一样,但是只要我们的中心思想是一样的,就是让孩子知道一个人的伟大与否,取决于他给予了别人多少帮助,并且父母做好榜样,那么我们的孩子定然会成为一个大人物。加油!
  • [分享]环境影响人的一生

    虽然我对这本书的标题并不是很认同,有奉献精神和培养大人物没有什么必然联系。但书中的文字写的还是很有道理,尤其是作者培养了六个孩子都出自哈佛、牛津顶尖学府的博士,这就说明其教育方法有一定道理。

    生命就是很神奇,人都是一个脑袋两只眼睛,却生得千差万别,性格迥异,所走的道路也各不相同。常听有的妈妈抱怨“你看人家某某的孩子,家里条件差不多,怎么就比咱的孩子强那么多?”,殊不知,其原因不在于孩子而在于父母,在与父母给ta的环境。有时我总在想,如果把那些坏孩子从小换一个环境,是不是也可能不会变坏?人的先天只能决定智商和善于哪种工作,而至于行为和性格,我认为后天居多。孩子的差异基本上是由于父母的原因,父母作为孩子第一任老师,与孩子在上大学前天天生活十八年,可以说孩子的做事方法、行为准则、生活习惯的形成都是在这时候。如果养成坏习惯,再想改就要付出加倍的时间和努力。

  • 文/落潇 
     
    试读该书的前两部分,其中讲到的几个观点,我本人非常的赞同,同时,借助自己的经历和当前社会的现象也来浅谈全教授的观点。 
     
    作为基督徒的我来说,培养孩子,不是为了自己,而是为了荣耀上帝。如果全老师也是基督徒,相信他也会同意我的观点。因为婚姻是上帝所赐,孩子的生命也是上帝所赐,培养孩子就是为上帝做工,那么用一种奉献自己当活祭的方式,是上帝所喜悦的。我目前没有孩子,但是已经培养了三个孩子,在这个过程中,也让我明白了:为孩子付出,会得到孩子的尊重,同时也可以愉悦自己,这也许就是上帝给与我们最大的恩典。 
     
    时下正是宣传科学发展观的时候,究其原因就是没有科学的指导,发展就如无头苍蝇,会出现不可预知的错误。那么是否是每一件事情都需要科学的方法呢?未必尽然。培养孩子,就不是一个科学就可以完成的。孩子有自己的思想,孩子有自己的情绪,孩子有自己自由的空间,作为家长,我们无可否认,那么我们该如何与孩子相处呢?艺术二字就已经说出了全部的思想。只有把培养上升到艺术的层面,我们才能去感受那份愉悦;如果我们认为科学的方法,我们是否还会首先去验证呢? 
     
    正值教育部封杀奥数之际,我想拿这个例子来谈谈我对全老师观点的认同。据说,奥数是通向重点初中、高中、大学的必经之路,那么为什么教育部必须封杀奥数呢?除了乱收费,是不是应该还有其他的原因呢?美国耶鲁大学的一位教授已经告诉我们:帮助孩子找到能让他投入热情的人生目标是极其重要的。那么我们孩子的处境是什么呢?水深火热、如履薄冰,距离考试只有30分钟,竟然还要赶25分钟的火车到考点考试等等等等。如果我们作为父母都不愿做得事情,都让孩子来承担,这是不是我们父母应该采取的培养方式呢?当然不是,至少孩子是有他自己的自由的。华商报上刊登的“不想当公务员,大学生跳楼”应该让我们引起反思。 
      
    全老师的观点还有很多很多,比如如何培养自己的孩子成为大人物,如何与孩子们更好的相处。其实带过孩子的父母都深有感触,只是有时候他们不愿回首,有时候他们不想给后来人泼冷水,有时候也许因为自己从来没有思考过。可怜天下父母心,真的希望父母不要再以为孩子只要进入名牌大学,就能解决一切,成功就近在咫尺,其实这只是一个错误长征的第一步。



  • 当看到这本书后面介绍作者的六个孩子的经历时,简直是吓了一跳,6个孩子都是名牌大学毕业,而且都很有成就,这简直是历史的奇迹。因为自己以前也曾经看过介绍名人家庭的书,家里小孩子多的,总会有一两个成就不那么显著的,但是这位母亲培养出来的全是精英。现在的父母养一个小孩都搞不掂,何况是养6个小孩,而且作者自身还是教授,要忙于搞研究做学问,却依然能把6个小孩照顾好培养好,真不得不让人佩服得五体投地。

    有奉献精神,确实是一个培养小孩的重要基点。有奉献精神的小孩子不自私,乐观,大度,大方,再加后天的智力开发,必定能成为影响社会的大人物,看这本书时我也思考了很多问题,让我感触良多。

    看书时我还有一个重大的发现,我读研时,我们专业的教授蔡老师翻译了一本美国纪实小说,叫《法庭风暴》,里面讲的是耶鲁大学的一班师生为救助海地难民而进行的一场声势浩大的诉讼,并最终获取胜利的故事。而书中的一个主人翁高教授原来就是作者的三儿子高洪柱,这个发现让我兴奋不已,也让我明白为什么小说中的高教授能够为海地难民们如此执着如此坚持不懈,因为他接受了那么与众不同的家庭教育。
  • 父母必读此类书籍,什么层次的父母养成什么层次的孩子
  • 这本书确实给年轻的父母在培养教导小孩各方面能力提供了很大的指引作用,宝爸一收到书就迫不及待的看完了!
  • “他打你,你就要打他!你这么没用,以后怎么有能力跟别人竞争啊?”——生活中很常见的彪悍型母亲。在这个充满压力的世界,太多的父母急功近利地想把自己的孩子培养成“不吃亏”的强者。 
     
    “你为什么这么不争气啊?为了你,妈妈牺牲了一切,连工作都不想做了,你为什么就不长进呢?”——现实中常遇的抱怨型母亲。在这个让人焦虑的世道,太多的父母把自己的失败归咎于对孩子的牺牲。 
     
    《有奉献精神的父母培养大人物》犹如一记警钟,敲醒了很多还没学会如何为人父母的父母。“一个人伟大与否,取决于他给予了别人多少帮助”,“要教育孩子,首先要了解孩子”,“把牺牲一词从头脑中删除吧”,“可以付出无条件的爱,但是,我们不要无条件的牺牲”……在这本书里,作者一直在强调的是“孩子能不能成才,与父母的努力休戚相关”。 
     
    你是能培养大人物的父母?读读这本书,你就会得出答案来。



  • 学习学习!太有高度了!只能说什么家庭造就什么孩子!
  • 有奉献精神的父母培养大人物 这本书是学校老师推荐的,其余看完都忘了,就是记得养成看书好习惯。
  • 在中国发父母拼命把孩子送到辅导班,拼命为孩子上好学校”努力”时,一个智慧的妈妈,凭借着培养孩子的品格的大方针,把孩子都送入名校,并且成为对社会有贡献的人.

    奉献精神,不是一句空话,而是父母的人生指南.

  • 伟大的母亲,了不起,看似简单,又有几人能做到,平凡而不简单,每个孩子都很出色,教子有方,值得学习,通俗易懂。通过日常生活说教。推荐父母们看看
  • 真的,很喜欢,期待了很多天终于到了,忍不住读起来!很适合我们马上要做父母的人,是引导,也是一种力量!给朋友也买了一本!希望她一样喜欢!
  • 非常棒的一本书,作者语言朴实真诚,像细雨润万物一样,感染了我,是我们作为妈妈学习的榜样
  • 真是好书,在有孩子之前有幸看到这本书,先从我和先生做起,实现自我价值!
  • 如果早几年看到这本书,如若评论的话,我不知道该谈到些什么。也许仅仅只是自己所受到的教育理念吧,但是在今天升级为妈妈之后,我有了更多的感触。宝宝现在一岁了,朋友和同事们已经在闲聊之时问及一个问题了,那就是你想让你家孩子学什么特长。我说还不知道呢?说实话我当然想让宝宝学到的更多,画画,音乐,书法等好多好多。可问题的关键是他喜欢吗?现在的宝宝们还在很小很小的时候,父母已经在筹划他们的未来了。 
    现在的家庭好多都是一个孩子或者二个,在物质上大人们让孩子吃得好,住的舒适,穿得名牌,但是在心情上,有的父母给予孩子的负担是太重了。急切的盼望自己家的宝宝长大了有出息,这是做父母的,每个人的心愿。在教育孩子中,父母都尽到了自己的责任。但当孩子所到的结果与家长预想的相距甚远时,便会用另一种很不“友好”的态度来对待。如若有这样的双亲,那么就要改改了,我们首先要培养一个正直、善良、踏实肯干的人。这一点比每次考试得满分都要重要得多。 
    我生长在农村,家里五个孩子中,排行老小。在我们五个孩子当中,父亲只打过我。至今依然清晰的记的父亲为何打我,这永远是一笔财富。家里五个女儿,没有一个儿子,这在农村意味的太多、太多。首先贫困的家里没有劳动力,做什么事都的让父亲一个人做。挑水、种地、除草、收麦子、打场等一系列农活。那时候母亲常常生病,家里没有什么好吃的,但如果有一丁点好吃的父亲都会让给母亲和我们而他自己则说:“你们吃吧,我不喜欢吃”。小的时候真以为父亲不喜欢后来长大了,知道父亲不是不喜欢而是。。。。。在我的家中,双亲用特别朴实的言行教育了我。
  • 还没来得及看,后面会看的,教育孩子要从自己做起,时刻谨记!
  • 学习教育孩子的理念,学会真正爱孩子,真正懂得身教重于言传。
  • 幼儿园老师推荐的教育书籍,看下来果然受益匪浅
  • 朋友推荐买的,强调了关心别人做个有用的人的重要性!
  • 全书读来,我感受最深的就是首席妈妈对于真正大人物的定义。首席妈妈认为,大人物不是天生的,而是后天造就的,而且后天的造就也不是随意的,大人物有大人物的成长环境和相应背景,而提供这种环境和背景的,就是父母。 因此,要想培养出大人物,父母就要有意识地去培养孩子的多种素质。首席妈妈罗列了以下最为重要的7种特质。 
    第一,明确的目标和持久的热情 
        第二,找到角色,实现自我 
        第三,了解自己,和自己的文化 
        第四,德才兼备 
        第五,柔韧性和创造性 
        第六,历史的、世界的眼界 
        第七,人际关系能力 
    这七条,每一条都是我这个初为母亲的人指明了今后的方向。感觉肩上的担子好重啊。




  • 看了一部分。总结说来,对于孩纸的教育,父母要有取舍。父母怎么做,往往孩纸都看在眼里的。
  • 读完这本书后,我完完全全被折服了。

    全惠星教育孩子最大的特点是首先让孩子明白:“一个人的伟大与否,取决于他给予了别人多少帮助。”她认为“对一个人来说,才华很重要,但更为重要的是他的品格”。她和丈夫在孩子面前不是说教家,而是成长的榜样和引导者。她重视孩子知识的积累和运用知识的能力,更重视培养孩子为人处世的能力,因为“个人的力量终归有限”,“谁能得到别人的协助,谁就更能取得成功。”她认为父母要想成为最好的引导者,首先要计划好自己的人生目标,始终进步,并有能力去帮助和影响他人,这样方能成为孩子的好榜样。同时,“教育孩子的过程,也是夫妻相亲相爱的过程;而感情好的夫妻,肯定会教育出更成功的孩子。”她批评了有的父母长期越俎代庖,使孩子成为一个不独立、有依赖感、懒惰的人。认为要让孩子亲自去经历和体验。他们经常用家庭会议方式让孩子学会通过接受对方的立场来商量和协调,这样,孩子们会更信服自己通过讨论得到的结论,也更容易去遵守和执行。当然,需要处罚孩子的时候他们也一定会处罚,但会讲明理由,直接把他们的行为可能导致的事故和后果举例说明,获得很好的效果。他们还在家里创造了一个在什么地方都能打开书本的环境,不仅每个人都有一张书桌,而且父母能够自然地坐在书桌前,和孩子同时学习。

    全惠星成功地做了孩子的榜样和引导者,她的子女全都成功了,她用科学的教育理念和始终如一的实践创造了奇迹!


  • 很不错。很震撼,终于明白我们为什么是普通人了。
  • 我们作为家长,特别是母亲,真的需要有强大的内心和对孩子成熟的爱,没办法,谁让我们是母亲呢!这本书值得推荐。
  • 这位母亲真的很了不起,能培养出这么多优秀的孩子~她的心胸大,境界很深。
  • 很欣赏书中对“柔韧性和创造性”的描述,“做个柔软的人,这点很重要。我们面对的东西太多,每天都有海量的信息涌向你,里面有各种各样的文化观、价值观,你可以不认同,可以有选择,但是,你不能去拒绝,把它们排斥在外。你不要被固有观念包围,不要坚硬得不能改变。你不接受别人,最终也会被别人遗弃。通融,柔软,有韧性,知变通,才能在这个纷繁错综的环境中游刃有余,并且,影响别人。” 
    如果想把自己的孩子培养成大人物,自然要努力让孩子具备大人物的素质,“柔韧性和创造性”必不可少。如果想让孩子懂得包容与变通,我们做父母的,是否先要尝试柔韧,尝试倾听与阅读孩子,学习包容孩子,学习与孩子的相处中善于变通呢?
  • 值得一看,不仅对于教育孩子有一定的教育价值,对于给自己指明人生方向也有指导价值
  • 教育理念明确,不拘泥于功课成绩,而是以培养优秀的人作为目标。这样的妈妈太棒了。
  • 别人推荐的,还没读,书买太多了,还没看,评价时发现买的书好多没有看,需要赶紧消消库存啦
  • 这是一本讲述如何培养子女的好书!是一个有着东方文化传统的家庭在以西方文化为主导各种文化相互融合的美国发展经历,也是他们在这样的背景下培养出了出色的儿女的成功典范。对于渴望子女成材的家长,即使在不同的文化环境和社会制度之下,也有很多东西是值得参考和借鉴的。

    书中有许多可以让大家深思和品味的精彩理念:你想成为耀眼的大人物,而不是一生平庸,首先就要学会为他人着想;不功利,不钻营,眼睛不只盯着自己,而是以宽阔的心胸承载别人,越是这样,反而越成就了自己;一个人伟大与否,取决于他给予了别人多少帮助,这种做法,并没有让我们损失什么,反而让很多人受惠,其中自然包括我们的孩子;要教育孩子,首先要了解孩子;可以付出无条件的爱,但是,我们不要无条件的牺牲;品格是微风,能吹开才华的蒲公英,不要只培养孩子的才华,更要注重培养他的品格;教育不是经验的传达,而是和孩子一起探索、学习、互通有无;不管是美国式教育,还是东方式教育,都很注重培养孩子的独立性;子女教育不是科学,而是艺术;当孩子在做某种选择的时候,不要提前告诉他答案,不要替他做选择,要引导他,让他综合考虑一下做出每种选择会带来什么样的结果;个人的力量终归有限,这个时候,谁能得到别人的协助,谁就更能取得成功;和睦健康的家庭环境也是孩子取得成功的隐形前提等等。

    天下的父母绝几乎都是无条件地对子女全心奉献自己关爱,然而大家需要了解的是如何把这种深深的爱转化为积极和良好的结果,而不是变成溺爱并事与愿违;故而读一读这个普通而成功的家庭是如何教育子女,如何培养思维的方式、为人的品格以及处事的态度是极其必要的,因为这些身边的小事做起来并不难,需要的是形成这样的意识,并一贯执行,它成就的不仅仅是孩子的未来,更是整个家庭的未来!



  • 本来看名字不喜欢,觉得太讲奉献会活得没自我,看了简介才知道是强调奉献他人,挺好的育儿理念。
  • 刚一看到书名觉得 “培养大人物”,心理还有点不太赞同。“大人物”“成功人士”“杰出青年”不是说想培养就能培养出来的,这样培养孩子是不是太功利了。因为每一位父母都有这个心愿,希望自己的孩子幸福快乐,成不成“大人物”到不是可以追求的。其实幸福感有很大的的一部分来源于自己的能力、才干能够施展并且能够得到社会的承认。这些都是可与而不可求的东西,怎么培养? 
       自己慢慢看下去,才明白作者的良苦用心。作者总结出“大人物”所具有的 七种素质 
       第一,明确的目标和持久的热情。 
       第二,找到角色,实现自我。 
       第三,了解自己和自己的文化。 
       第四,德才兼备。 
       第五,柔韧性和创造性。 
       第六,历史的、世界的眼界 
       最后,人际交往能力。 
    细细品味,当你把各方面都做到优秀了,你就能成为“大人物”了,其实这几个方面也是每一位幸福的人所具有的特质。 
        感觉一口气读下来平凡无奇,但字字珠玑。教育孩子就像春雨无声滋润大地一样,润物细无声。家长的一言一行就是孩子效仿的对象,家长的为人处世,每一件事的处理方式方法,孩子都看在眼里。 
         教育无小事,教育全是细节。 
         作者把多年来的教育理念和方法拿来和读者分享,其实非常具有现实教育意义的。我总感觉当今父母的教育理念有待转变,不能只停留在背多少唐诗、会认多少字,考多少级钢琴、会几国外语的基础技能之上,而应该更关心孩子的品行、人际交往、承受挫折的能力等这些看似无形却对孩子今后的人生发展起着决定性作用的方面。 
         教育的对象不同,你的方式方法就应不同,不能生搬硬套。每位家长都应该是教育家,都应该找到教育自己孩子的方法。


  • 这是看到目前为止,包括最早的《哈佛女孩刘依婷》、《我的职业是父亲》,包括后来较好的《好妈妈胜过好老师》,以及非常好的《特别狠心特别爱》,这本,《有奉献精神的父母培养大人物》是立意最深远境界最高的了。
  • 培养孩子是非常重要的,孩子是父母最主要的财富,有付出才有回报。
  • 奉献不仅仅是教育孩子怎么做,更要身体力行,做出榜样,读了本书体会到,教育孩子的过程也是更好的提高自己的过程
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    有奉献精神的父母培养大人物(培养6名哈佛、耶鲁博士,2名

  • 朋友推荐的,真心不错的一本书。对一个人来说才华很重要,但更为重要的是他的品德。现在社会,家庭教育的缺失让孩子和家长陷入恐慌,许多错误的教育观念已经根深蒂固。中国式家庭教育的常态:缺失的父亲、焦虑的母亲、失控的孩子。父母的共同参与,才是最好的家庭教育。此书真的值得阅读。
  • 写的很好,并不是因为这个母亲培养出这么优秀的孩子而成功,而是她所传递出的正向的教育理念,培养孩子的奉献精神,首先要父母有奉献精神,这种奉献不是单纯对子女的奉献,而是对社会和他人的奉献。父母要求孩子的,父母应该首先做到。父母希望孩子有所成就,父母首先应该有所成就。这或许就是大多数父母所欠缺的吧!
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