作者:易中天， 摄影 李华，果麦文化 出品
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网友评价：

• 提起唐诗，记忆就停留在小学课本后的背诵并默写，朗朗上口的几句诗，殊不知有另一番意境在里面，这本书，让我重新认识唐诗
• 很喜欢第二辑里的山行，与远处的白云和并不一定看得见的人家相比，枫林更充满了生命的纯美和活力
• 一千多年前的诗人所思、所想、所爱、所恨、所怨、所愁，往往会在我们的心灵里产生共鸣，引起震撼
• 还没来得及看，不过，本人是易中天的粉丝，啊，要是能得到他的亲笔签名就更好了！
• 優美的唐詩，配以李老師養眼的攝影作品，加上易老師的講解，堪稱完美，非常喜歡這本書。就是只有一個紅包袋，翻遍全書也沒有找到精美書簽啊
• 易中天在书后整理了《唐诗基本知识》，看完后对诗有了更深一层的理解，平平仄仄平平仄，仄仄平平仄仄平，押韵粘对，这里面的学问可大着呢
• 古诗词的教学不能只停留在理解的浅层，指引学生去对古诗词语言的品味是一条必经之路，这里就重点在于品了
• 使至塞上的一个“直”，一个“圆”，看似普通，没有奇特之处，可是易老师在书里可品得细致，一句反问给我，哇，虽然感觉被怼了，但膜拜得服服帖帖
• 王维描述的壮阔是一个亮点，也是吸睛的地方，但是最后他以“欲投人处宿，隔水问樵夫”结尾，是把旅程回到了现实的结尾
• 这些个世外桃源，定位是身边，源自唐诗，这时候整本书可以感知到的，也是如此，才让忙碌的生活慢下来
• “失粘了”这三字一出，不懂的人可能会觉得有些好笑，但是我看到这的时候，我是得意的笑了，因为我学到了，我懂了哈哈哈哈哈
• 一气连读了几篇，至少是懂诗的人才能写出的文章！深入浅出，简练明快！虽然简短，堪称精当——文章高下，不以长短而论。开卷有益，与我而言，买得值！
• 读唐诗要是直接把意思说出来就没有意思了，要是自己磨一磨，才叫读，这本书保留了大部分的感受给读者
• 易老师对唐诗的讲解通俗易懂，孩子看也没问题。
• 两百多页的书让我们受到了这种传统文化的熏陶，让我们这群新时代的学生浸润在浓浓的民族精神之中
• 其实不知道我们很多都是受唐诗的影响，比如地理课上就有唐诗的引用，让我们在其中揣摩地貌，题目都有出呢！
• 唐诗，是中国人文化基因的分子，流淌在血液中的情怀，值得一辈子去读。 易中天的选诗，点评，都见功力。
• 我们真的要感谢我们的祖先，是他们为我们创造这么一种让人诵读起来朗朗上口、铿锵有声而不乏美韵的文学形式
• 书后附有详尽的唐诗基本知识：诗体、格律、绝句、律诗、五言、七言、平仄、平上去入、粘对、押韵、对仗，初学者所需的知识无所不包。
• 这些诗句，对于诗人们本身而言，一定是很有意义的，是如何一种心情才能让他们面对自己的挫折侃侃而谈
• 易中天老师在夜上受降城闻笛的读阅后没有像之前那样改词对比，而是反问一句“岂非一个字都动不得？”看完后我忙点头，动不得动不得
• 易中天在后记里提到：诗全凭主观，读诗全凭体会，既不人云亦云，也不求全责备，更不考虑所谓公允，唯一的标准是审美。
• 虽然解读唐诗的书已经有好几本了，但是易老师的这本又有其独到之处，忍不住还是买来了。不但诗歌解读得引人入胜，而且配图极其漂亮，与诗歌的意境非常符合。本书图文并茂，值得珍藏。
• 易老师这本读唐诗别出心裁，读起来很亨受，真心喜欢！！
• 使至塞上里的“出汉塞”恰与诗人此行相映照，这三个字异国他乡的情味甚为浓厚，这就加深了飘零之感
• 为了弘扬和继承中华传统文化，重温那些曾经学过的诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵，我强烈推荐
• 读诗的时候总会有这么一两下，在跟诗句抬杠，这里也有，接连的疑问和反问句，让人着实起了好奇心，想听多一点，他是怎么解读的
• 唐诗因杜甫等人低沉有力的吟唱而具有一般诗歌无法比拟的魅力，它已不再是纯粹的文学创作，而是崇高精神的呐喊
• 初读李商隐这首《乐游原》，便有一种说不出的感受，却不知为何，现在回头想想，应当是因诗的意象使内心产生共鸣
• 脑海里的枫叶，要是配图，我可能只是拍一地的枫叶，可这里为了迎合当时诗人的心境，选用的确实几片枫叶，冷艳登场
• 易老师，每首唐诗，都很认真的去分析它的用字、技法、韵律之美；甚至演示了替换几个字后，全诗又是怎样的效果。受用了。
• 诗句可以是很豪气，可以很踌躇，可以很温柔，可以很朴素，也是当时表达方式里最深得喜爱的，实至名归嘛！
• “天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，一片孤帆日边来。”站在天门山上，李白描绘的景色一览无余，两山夹江，碧水东流，孤帆远去，清新自然
• 从小到大都有背唐诗，看了《读唐诗》才发现，这其中的门道却没有很了解，律师绝句的分别？平声 上声 去声 入声？怎么押韵？感觉很有意思。
• 书里反复传达出一个观点：诗意是没有标准答案的，没错，就像我们发朋友圈，没有刻意的，就是一直意义的传达，点到了怎么理解看个人
• 有那么多的人重写关于唐诗的内容，要说这本书受我青睐的点就是它少了学术的密集，让人一眼就看懂了
• 唐诗的半边天可以说是李白和杜甫了吧，本以为全都是关于他们的，但意外的是，反倒这些却出现率却少
• 在唐朝的诗人中，不仅是王维，还有许多诗人都能画画，或者有着画家观察生活裁剪素材的本领，他们大量描写自然风光的诗作就是一幅幅秀丽多姿的风景画，令人品味欣赏
• 动与静的有两种表现，一种是动态与静态，另一种是有声与无声，动静结合，把当时的情景表现得淋漓尽致
• 在讲述唐诗的基调时，不是一股脑门儿地告诉我们它是怎么样的，而是以对照的方式，告诉我们这样的顺序和情感是相对应的
• 当代人不仅仅是缺少感受诗意的能力，更重要的是没有了产生诗意的精神源泉，现在再次投入其中来看看自己新的收获
• 诗人都是天生的摄影家。每首好诗，都是幅意境绝美、韵味十足的画卷。能够想象出那画面，就读懂了唐诗。
• “拜托老兄，带个口信报平安”这听起来很像是逗乐的话，让我感觉轻松不少，但对于诗人岑参而言，话糙理不糙，是发自肺腑
• 易先生的书都是那么用心，摄影也很美，每一副作品都是用心的
• 老歌新唱有不一样的改编，能有不一样的味道，而唐诗重读，千万别改编，就和易老师那样，换角度读就好，美感十足
• 书收到了，这本书设计得也太好看了吧，很有唐诗的韵味儿。我是个颜控，封面上凹下去的那首诗，看笔势笔法，像是郑板桥，喜欢
• 从繁华到没落，唐诗都有它独特的魅力，不论是盛世中的回眸，或是乱世中的烽火，无一不给千年后的我们留下了深深的震撼
• 根据自己的心情来理解诗，是阅读的最佳方式，不同的时间不同的年龄，读出来的会是不一样的画面感
• “天街小雨润如酥，草色遥看近却无”诗人凭借敏锐的观察力捕捉到了早春时节草色在远近不同的视觉所表现的色调变化
• 王维的终南山重点在于观摩主峰，那么他是怎么样观望的呢？是个迷，易老师在书里也是投出了个问号，兴趣逐渐上升
• 书后附有详尽的唐诗基本知识：诗体、格律、绝句、律诗、五言、七言、平仄、平上去入、粘对、押韵、对仗，初学者所需的知识无所不包。学会赏析技法，读懂诗家真言，任意徜徉于唐诗的绚丽世界。
• 春意盎然，绿色是生机勃勃的开始，春晓篇里的照片都以绿色为基调，其实它随着内容的不同，也有着些许的改变，配图也是有着专业性
• 易中天老师的忠粉！出书必入！满满的一大套～讲得很好！
• 岑参在这首诗中，以诗人的敏锐观察力和浪漫奔放的笔调，描绘了祖国西北边塞的壮丽景色，这可是和高适一起被称为绝代双骄呢！
• 易中天式的赏析唐诗，是逐字逐句的，来剖析诗里的笔法、格律、故事、画面感，以及它之所以成为经典好诗的原因。读完让你恍然大悟，这首诗为什么好，跃跃欲试想学写诗了。
• 星垂平野阔，月涌大江流。我反复吟诵着这一千古名句，这么意境雄浑、气象万千的诗句，真不知他是怎么写出来的
• 王维快成为我的偶像了怎么办，如此更准确的描写出自然山水的魅力,敏捷地感受到自然山水音响的协奏
• 为了给学生一个更好的学习感，买了这本书来学习学习，把新鲜感给学生，帮助很大，也让我对唐诗的备课起到了很大的帮助
• 一共56首唐诗 ，按照风格，分为了春晓、秋思、江梦、山野、边塞五章。
• 唐诗关键在于画面感，在于意境，与图片结合的这一本书，除了图片的设置，同时也在让我们建立起一个思维
• 这又是易老师不按常理出牌的一本书，虽然在捋诗句的时候能让我猜到它的转向，但是到后面的结尾总是给我很大的惊喜，建议一起感受这种变换的感觉
• 书编者挺用心，不过易中天也还只是二流学者。书读得还不尽兴。
• 古来征战几人回，王翰的凉州词我想更多的会是替将士们说的，但是我和书里一样，有个问题，想表达的是什么样的情感呢，看完就知道啦
• 诗的精简可以认为是，多说便是饶舌，书里“读”不光是从我们古人的那般腔调，还带入现代词，让这阅读既有惊喜，又不失趣味
• 弓是弯的，珍珠是圆的，江水则一半红一半绿，单看对比好像有点奇怪，放进场景的事物来看，毫无违和感
• 有关于战场的话题，话题很是沉重，书里用比较平缓的语调，把这个话题牵引过去，我们都能意会而不自缚
• 书后附有详尽的唐诗基本知识：诗体、格律、绝句、律诗、五言、七言、平仄、平上去入、粘对、押韵、对仗，初学者所需的知识无所不包。学会赏析技法，读懂诗家真言，任意徜徉于唐诗的绚丽世界。 果麦出品
• 菊花一直给我的感觉就是平平淡淡，也不是很特立，对它的印象都比较少，而它在诗人眼里却有百般模样
• 忽如一夜春风来，千树万树梨花开，极度的夸张并没有让人无法接受，没有让人觉得有点作，很惊喜，也有种柳暗花明的感觉
• 这本书也给我很多惊喜，更多的是给我灵感，让我能吸收到古诗教学中，有效地引导学生抓住诗歌的意象去理解诗作，意义深远
• 上海文艺出版社2018年12月一版二印【第2次印刷】，好书，可惜是1版2印，准备到孔网处理掉，还是到孔网再买1本1版1印的。1版1印就是好，阅读收藏总相宜！这次买晚了，没买到第1次印刷的，遗憾！！！
• 书里的序，只能说它很会设计环节，像是导演，又像是一个很好的编剧，把情节安排，从朗朗上口的诗到解释，再到不一样的提起兴趣
• 既然是基本知识，透彻是很重要，但是也是要挑着来的，这样读者读起来就不会觉得太多，这本书至少给我这样一种的轻松
• 这本书有种让我们推开常规去欣赏的意味，固有的只是认同感多，而并不是说它绝对，这也是我选择这本书的原因
• 经得起岁月的考验，文学就是这样一个存在，最容易接纳的，就是朗朗上口的古诗了，在盛唐这样一个年代，这已然成为一种享受的境界
• 不像唐诗鉴赏辞典，也不像六神口水化地泛泛谈诗人，这本书分析了56首唐诗中的极品，有深度，见解颇高
• 关于律诗和绝句的字数，解析的时候句式工整对仗，能看到句子与句子之间的差异处，能较好的辨别其中的区别
• 书中的开头炮是张若虚的春江花月夜，被闻一多夸赞不已的一首诗，诗的后面简要把背景说了一番，再让读者重新体味这首诗，设计也是很精巧的
• 给人一种全新的视角，非常优美隽永，解释到位，图片优美！！非常棒！让人重新领略经典！
• 第一辑是春晓，一题这个题目，脑海里自动连上“春眠不觉晓，处处闻啼鸟，夜来风雨声，花落知多少”，果不其然，打头阵的就是它，心里很是得意
• 其实现在很多人都不再去了解诗，不去看了，需要这样一种新的形式拉回对文化载体的学习和向往，这也易老师一直在做的
• 个性有别，时代使然，确实，从这些个诗人的笔下我也能体会到盛唐和晚唐的不一样，是相当认同易老师的这一说法
• 离别，谁都会有遇到，但是心态怎么样，还是需要学习一下，唐诗不单单是意境，还是可以学到如何处理事情
• 我认真的看了几遍《春江花月夜》，甚至听了几遍这一首古典音乐，在书籍配合理解过后，真算得上是感触良多
• 边塞刚开始的两张图，一个早一个晚，一个乱，一个宁，图片上就有着鲜明的对比，不知道诗会不会也有所不同
• 随着阅历的增长，对唐诗的理解有了新的感受，感觉唐诗不仅是文学艺术，而是一种文化，一种唐朝人的生存形态，一种激励中华民族生生不息的博大精神
• “千岩万壑不辞劳，远看方知出处高”确实，想起自己去瀑布游玩时，远远看见那高处就兴奋不已，近看时才想不到是从那等高处坠下来的
• 对比其他读唐诗作品，还是更喜欢易老师这本，唐诗，用太过口水话的语言来描述，还有什么意思呢。古人的说话水平，高。现在的人们，连个140字的微博，都能错误连篇。
• 这本书里的诗没有十分的意味深长，适合初读者，培养出自己的一种阅读方式，然后把这种技巧运用起来
• 都说文字工作者很多需要注意的，因为文字是可以传递一种力量的，诗也是如此，它有诗人赋予的情，也有让人感受到的力量，督促我们成长